一、各國學校教育制度

1. 雙軌學制

以英、法為代表,流行于歐洲各國。這種學制把學校系統分為兩個互不相同、互不銜接的軌道。一軌是為資產階級子女設立的普通教育學校;另一軌是為勞動人民子女設立的職業教育學校。

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2. 單軌學制

以美國為典型代表。其特點是所有學生在同樣的學校系統中學習,從小學、中學到大學,各級各類學校相互銜接。

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3. 分支型學制

以蘇聯為代表,這是一種介于雙軌學制和單軌學制之間的學制結構。我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。

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二、舊中國學制

1. 壬寅學制(未實行)

我國近代教育史上最早制定的系統的學校制度,是1902年的《欽定學堂章程》,1902年為壬寅年,故這個學制亦稱“壬寅學制”?!叭梢鷮W制”是我國頒布的第一個現代學制,雖然正式公布,但并未實行。

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2. 癸卯學制(實行新學制的開端)

1903年,清政府擬定了《奏定學堂章程》,又稱“癸卯學制”,1904年1月頒布執行。該學制是我國實行的第一個現代學制,該學制明文規定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”,明顯反映了“中學為體,西學為用”的思想。

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3. 壬子癸丑學制

1912年辛亥革命后,南京臨時政府對舊學制進行修訂,頒布了“壬子癸丑學制”。該學制明顯反映了資產階級在學制方面的要求,明令廢除在受教育權方面的性別和職業限制,在法律上體現了教育機會均等。第一次規定了男女同校,廢除讀經,充實了自然科學的內容,將學堂改為學校?!叭勺庸锍髮W制”是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。

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4. 壬戌學制

1922年,在北洋軍閥的統治下,留美派主持的全國教育聯合會以美國學制為藍本,頒布了“壬戌學制”。由于是采用美國式的六三三分段法,即小學六年,初中三年,高中三年,因此又稱“新學制”或“六三三學制”?!叭尚鐚W制”明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段的依據,考慮到了青少年的不同需要和個性發展,體現了“五四”以來教育改革的基本方向。

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小口訣:壬頒布癸實施,丑男女美長戌。